Como
educadores, estudantes e instituições de ensino podem explorar um número
crescente de tecnologias abertas, recursos e representações de conhecimento
para efetivamente melhorar a qualidade da educação e acessibilidade? Que tipo
de ajuda ou orientação é necessária?
Em
primeiro lugar, para que haja uma exploração adequada das crescentes
tecnologias abertas, é necessário que exista um investimentos por parte da
escola. É muito comum ver educadores se queixando da falta de um laboratório de
informática em sua escola ou de equipamentos em boas condições de uso. Vencida
essa dificuldade “é importante que o professor saiba escolher corretamente os
artefatos tecnológicos, principalmente os que estão disponibilizados na web,
identificando suas potencialidades e limitações.” (MOTTA, Marcelo de Souza.
Internet e educação, disponível em: http://observatorioderedessociais.blogspot.com.br/2017/06/o-uso-da-internet-como-ferramenta.html>,
p. 6). Nessa citação o professor Motta está pensando em um contexto ideal, no
qual o professor tem acesso a equipamentos adequados e tecnologia, assim é
possível perceber que mesmo em um contexto favorável há entraves que precisam
ser superados.
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